Az ESMT-n előkészítjük, segítjük az írástanulást. I. rész

Hmmm, na azt meg hogy?

Az iskolába menő gyermekek nagy részének egyik kudarcforrása a betűírás tanulása (Nagy, 2004).

Az íráskészség nem egy született képesség, hanem a mozgás, az észlelés és a gondolkodás összetett egysége, amit tudatosan fejleszteni kell.

Az írástanulás a gyerekek számára egyfajta akadálypálya, ami sok buktatót tartogat. A betűk formálása ugyanis nem csupán a ceruza fogásán múlik, hanem az agy és a kéz tökéletes összhangján.

Felismerhetetlen betűk, ákombákom, betűk tükrözése, eltérő nagysága vagy a rossz vonalvezetés – nem a nemtörődömség jele a gyermeknél, hanem arra utalnak, hogy az írásmozgás-koordináció valamelyik alapképessége nem fejlődött ki kellőképpen.

Mit is jelent ez a papíron? Az írásmozgás-koordináció alapképességei a következők:

1. A vizuális észlelés – a szem, mint a térképész

• Analízis, szintézis – részekre bontás és összrakás
• Alak-háttér kiemelés
• Arány, irány
• Forma, konstancia

2. A szem-kéz koordináció – amikor a szem és a kéz együtt táncol

3. A finommozgások – a kis mozdulatok ereje

4. A myelinizáció – nem képesség, hanem feltétel. Motoros oldalról a fejlődés biológiai feltétele, ami a nagymozgásokon keresztül, az egészséges fejlődéssel valósul meg. (Nagy 2004.)

És hogy mindezt hogyan lehet segíteni az alapoktól, egy izgő-mozgó gyermeknél, akinek kínszenvedés az asztalnál ülés. Vagy egyáltalán, pont az a lényeg, hogy a nagymozgás rendben legyen, mert onnan kezdődik minden.

olvass tovább: Az ESMT-n előkészítjük, segítjük az írástanulást. II. rész

fejlesztő játékok írástanulás előtt, #vizuális észlelés fejlesztése gyerekeknél, #finommotorika fejlesztése óvodáskorban, #ESMT terápia mire jó, #nagymozgásos játékok ovisoknak, #mozgásfejlesztés tanulási zavarok ellen, #hogyan segítsünk az írástanulásban, #tükörírás okai és kezelése, #iskolaérettség jelei, #szem-kéz koordináció fejlesztése otthon #grafomotoros fejlesztés óvodáskorban, #szomatikus fejlődés és tanulási zavarok, #propriocepció fejlesztő játékok, #téri orientáció fejlesztése gyerekeknél, #taktilis érzékelés szerepe a tanulásban, #szenzomotoros fejlesztő pedagógus, #iskolakezdési nehézségek okai és megoldása, #diszgráfia megelőzése, #részképesség zavar felismerése, #szemmozgás gyakorlatok gyerekeknek, #mozgásfejlesztés tanulási nehézségre, #iskola-előkészítő foglalkozás, #fejlesztő pedagógus szerepe, #szenzoros integrációs terápia, #mozgásos játékok finommotorikára, #íráskészség fejlesztése kisiskolásoknak